考写字能力  测表达水平
幸福小学多元评价学生素质

　　(任艳静、施疑)路北区幸福小学在“广阔的空间，全面发展；多彩的舞台，个性发展；自信的沃土，终身发展”的教学理念指引下，不仅关注学生的学习成绩，还注重综合素质的培养，通过多元评价体系促进学生全面发展。

　　3月27日，幸福小学对二年级学生进行了汉字书写的测试，通过学生书写80个汉字，综合考评他们的写字姿势、写字速度、写字质量，并将优秀书写作品张贴展示。3月30日，学校又对四年级学生进行了口语表达的测试，通过讲故事、讲见闻、介绍一本好书，重点考查学生表达是否完整流畅、口齿清晰、声音洪亮、举止大方。评委们为表现突出的学生鼓掌，对表现欠佳的学生给予指导。

　　幸福小学在教学中坚持发现和发展学生多方面的潜能，从单纯通过书面考试检查学生对知识、技能的掌握情况，转变为运用多种方法综合评价学生在情感、态度、价值观、知识与技能、创新意识、实践能力等方面的变化与进步，提高学生的综合能力和自信。

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